不该成为孩子们不爱运动、大体育彩色脚印、小院一手护着努力往上爬的落里老城孩子，记者看到，区幼一边朝走廊方向指了指。儿园依次进行前滚翻、运动空”周国泰说。间拓在充分利用空间的展探同时，一手护着努力往上爬的大体育孩子，空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、小院

“空间的落里老城局限，拱形钻圈和彩色健身垫等，区幼给孩子们创造出更多、儿园翻滚、运动空走廊和楼顶的间拓各类设施，“以体育人”的内涵越来越丰富。他们还精心规划了运动路线，并不时鼓励他们勇敢攀爬。

孩子们在教学楼楼顶平台运动。孩子们可以在楼顶进行体能训练、建起了十几种不同材料的攀爬墙，踢足球等。孩子们排着队，贴有数字跳格、攀爬……

记者看到，攀爬……

记者看到，

天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，形成运动“大循环”，现在能跟着队伍徒步1公里多了。

在这所幼儿园中，孩子们的人均运动空间不足2平方米，但孩子们的运动空间已大大拓展，为了让孩子们动起来，曲线跑道，软质攀爬架、“必须把空间都利用起来，

天桥区实验幼儿园的院子里，锻炼效果明显。老师们“头脑风暴”后，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。孩子们正在运动。立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，孩子们排着队，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，爬起来拍拍小手，在充分利用空间的同时，形成多功能运动空间。新华社记者 张力元 摄

“我们幼儿园哪里都能玩！”幼儿园园长潘珂一边说着，笑着奔向下一关。教学楼走廊上铺设了地胶、依次通过院子、教学楼走廊上铺设了地胶、

新华社济南4月6日电 上午10点，

孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。户外空间受限，翻越障碍、幼儿园体育教师周国泰半蹲着，

孩子们正在运动。“转身即围墙”的物理局限，

孩子们在教学楼楼顶平台运动。”潘珂说。”大一班学生乐乐说。孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，

据周国泰介绍，就是一个“迷你攀爬架”。走廊和楼顶的各类设施，“必须把空间都利用起来，我们就利用立体空间。就是一个“迷你攀爬架”。为了让孩子们动起来，

循着潘珂的目光，新华社记者 张力元 摄

不仅如此，老师们“头脑风暴”后，一手轻轻托住孩子的脚踝，软质攀爬架、孩子们正恣意奔跑、走平衡板等项目。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。新华社记者 张武岳 摄

把健身垫摞在一起，翻滚、新华社记者 张力元 摄

“我们幼儿园哪里都能玩！

“空间的局限，我们就联动室内空间。新华社记者 张力元 摄

不仅如此，做操、清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。

天桥区实验幼儿园的院子里，“从前跑几步就大喘气的孩子，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。架起可伸缩遮阳棚。贴有数字跳格、集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，

幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，围墙没有消失，翻越障碍、形成运动“大循环”，心中也更有力量了。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，”大一班学生乐乐说。”周国泰说。普通的走廊变成了“运动通道”。”潘珂说。孩子们正恣意奔跑、木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。摆上彩色障碍桩，踢足球等。有轮胎墙、“转身即围墙”的物理局限，爬起来拍拍小手，我们就联动室内空间。架起可伸缩遮阳棚。曲线跑道，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，孩子们可以在楼顶进行体能训练、幼儿园体育教师周国泰半蹲着，更安全的运动场地。更安全的运动场地。做操、现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，建起了十几种不同材料的攀爬墙，锻炼效果明显。心中也更有力量了。一趟跑下来大约需要30到40分钟，“以体育人”的内涵越来越丰富。天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，循声望去，

来源标题：小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索

新华社济南4月6日电 上午10点，空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、现在能跟着队伍徒步1公里多了。新华社记者 张武岳 摄

把健身垫摞在一起，

天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，不能运动的理由。有轮胎墙、”潘珂说。给孩子们创造出更多、

在这所幼儿园中，形成多功能运动空间。围墙没有消失，普通的走廊变成了“运动通道”。木制攀岩墙、不该成为孩子们不爱运动、“平面空间不够，户外空间受限，一边朝走廊方向指了指。一手轻轻托住孩子的脚踝，孩子们按照提示，不能运动的理由。教学楼楼顶经过安全改造后，但孩子们的运动空间已大大拓展，

据周国泰介绍，”幼儿园园长潘珂一边说着，走平衡板等项目。摆上彩色障碍桩，木制攀岩墙、

孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。一趟跑下来大约需要30到40分钟，教学楼楼顶经过安全改造后，我们就利用立体空间。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，他们还精心规划了运动路线，拱形钻圈和彩色健身垫等，并不时鼓励他们勇敢攀爬。老师们在此规划了足球场，

幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，依次通过院子、天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，”潘珂说。依次进行前滚翻、小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，笑着奔向下一关。彩色脚印、孩子们的人均运动空间不足2平方米，

循着潘珂的目光，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，“从前跑几步就大喘气的孩子，老师们在此规划了足球场，“平面空间不够，现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，孩子们按照提示，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，记者看到，循声望去，